Изкуствен интелект и 3D принтиране в училище: какво казват МОН и законът на ЕС
Изкуственият интелект в училището е уредена тема: МОН има насоки и визия за употребата му, а Регламентът за ИИ на ЕС причислява част от образователните приложения към високия риск. Консултацията Ви помага да подредите тези изисквания и да видите къде 3D принтирането в урока е полезно. Страницата събира проучени документи, а не лично мнение.
Накратко
- Визия на МОН
- На 28 януари 2026 МОН публикува за обществено обсъждане визия за въвеждане и използване на изкуствен интелект в училищното образование
- Насоки на МОН
- Насоките от 16 февруари 2024 са „без да има задължителен или обвързващ характер“
- Роля на учителя
- Учителите „не трябва в никакъв момент да се предоверяват на ИИ“ при оценяването
- Висок риск по закона на ЕС
- Приложение III, точка 3 към Регламент (ЕС) 2024/1689: образование и професионално обучение, включително оценяване на учебните резултати
- Грамотност по чл. 4
- С Регламент (ЕС) 2026/1744, обнародван в Официален вестник на 24.7.2026, член 4 е заменен: доставчиците и внедрителите вземат мерки в подкрепа на грамотността в областта на ИИ на персонала си, без да са длъжни да гарантират определено ниво
- Първоначален член 4
- Първоначалният текст на Регламент (ЕС) 2024/1689 изисква достатъчно ниво на грамотност в областта на ИИ; глава I се прилага от 2 февруари 2025
- Срок за висок риск
- Според Регламент (ЕС) 2026/1744 правилата за високорисковите системи по Приложение III се прилагат от 2 декември 2027
- Курсове за учители
- 148 одобрени програми в регистъра на ИРОПК, отнесени към темата ИИ (данни от 22.09.2026), всички на външни организации
- Какво предлагаме
- Сайтът stemvchas.com показва комплекти към урока по учебната програма и урок за 45 минути; комплектите са проектирани, а принтирането е по заявка
- Опит на Краси
- Работа с голям 3D принтер с две технологии за функционални детайли, захвати и специални инструменти в MAXCOM
- Цена
- Консултация от един час: 50 EUR
- Пакет
- Три часа: 135 EUR
- ДДС
- Фирмата не е регистрирана по ДДС, цените са крайни
Как работи
- Какво вече е казал МОНЗапочнете с визията на МОН от 28 януари 2026: ИИ се използва като средство за подкрепа, а не като заместител на ученето, и учителят остава водещият фактор в процеса.
- Кои приложения са висок рискПриложение III към Регламент (ЕС) 2024/1689 изброява четири образователни случая: достъп и прием, оценяване на учебните резултати, определяне на нивото на образование и наблюдение на забранено поведение при изпити.
- Грамотност на персоналаЧлен 4 от Регламент (ЕС) 2024/1689 е заменен с Регламент (ЕС) 2026/1744: доставчиците и внедрителите вземат мерки в подкрепа на грамотността в областта на ИИ, като се отчитат знанията и контекстът на употреба, без задължение да се гарантира определено ниво.
- Обучение на учителитеВ регистъра на ИРОПК има одобрени програми по темата ИИ от външни организации. Изборът на програма е на училището; тук само сочим, че регистърът ги съдържа.
- Къде влиза 3D принтиранетоСред лабораториите на STEM центровете на МОН има и „Дизайн и 3D прототипиране“. Връзката с темата за ИИ се прави в плана на урока, затова започваме от него.
Как поръчвате
- Описвате казусаОписвате казуса си на consult.edufacturing.com.
- Избирате как да продължимВ края на формата избирате само отговор по имейл, безплатен разговор или консултация.
- Отговор от EDi по имейлОтговорът от EDi идва на имейла Ви.
- Писмен планСлед консултацията получавате писмен план.
Кога да изберете и кога не
Кога да изберете
- Училището обмисля изкуствен интелект и 3D принтиране в уроците и иска подредени факти от документите, а не мнение.
- Директорът или учителят иска да знае кои образователни приложения на ИИ са във високия риск по закона на ЕС.
- Искате да свържете STEM кабинета и принтера, който училището вече има, с плана на урока.
Кога не
- Нужно Ви е правно становище или вътрешна политика на училището: консултацията не заменя юрист.
- Искате цялостно внедряване на STEM във всеки час, а не само подредени факти за изкуствения интелект. STEM образованието и идеите на Краси
- Търсите финансиране на дигитализация. Финансиране на дигитализацията (ПКИП и други програми)
| Параметър | AI и 3D принтирането в училище | STEM образованието и идеите на Краси |
|---|---|---|
| На какво се опира | Документи на МОН и Регламент (ЕС) 2024/1689 | Съобщение на МОН от 5 октомври 2026 за платформата sfi.mon.bg |
| Основен документ | Визията на МОН от 28 януари 2026 | Съобщение на МОН за платформата sfi.mon.bg |
| Къде се вижда | Пилот в 86 училища по данни на МОН | Комплекти и уроци на stemvchas.com |
Числата
| Параметър | Стойност | Извор |
|---|---|---|
| Одобрени програми в регистъра на ИРОПК, отнесени към ИИ | 148 програми | Wiki: docs/research/2026-09-22--lekcii-sponsori/evidence/raw/iropk-3d-ai-stem.json |
| Одобрени програми, отнесени към 3D | 24 програми | Wiki: docs/research/2026-09-22--lekcii-sponsori/evidence/raw/iropk-3d-ai-stem.json |
| Всички одобрени програми в регистъра | 6149 програми | Wiki: docs/research/2026-09-22--lekcii-sponsori/evidence/raw/iropk-3d-ai-stem.json |
| Училища с пилотно внедрени ресурси на Intel по данни на МОН | 86 училища | Първичен източник: S10/DATA/izvori/mon-platforma-stem-ii.txt |
| Безплатни уроци, учебни проекти и ресурси по STEM и ИИ на sfi.mon.bg (общо) | над 100 урока, учебни проекта и ресурса (общо) | Първичен източник: S10/DATA/izvori/mon-platforma-stem-ii.txt |
| Готов урок към комплект | 45 минути | Първичен източник: S10/DATA/izvori/stemvchas-nachalo.txt |
| Консултация с Краси, един час | 50 EUR | Данни: wp-content/themes/edufacturing-os-theme-2/assets/zadanie/konsult.json:konsultaciya.price_eur |
| Пакет консултации | 135 EUR | Данни: wp-content/themes/edufacturing-os-theme-2/assets/zadanie/konsult.json:paket.price_eur |
| Часове в пакета | 3 часа | Данни: wp-content/themes/edufacturing-os-theme-2/assets/zadanie/konsult.json:paket.chasove |
| Безплатен разговор, най-много | 30 минути | Данни: wp-content/themes/edufacturing-os-theme-2/assets/zadanie/konsult.json:intro |
Въпроси и отговори
Какво казва МОН за използването на изкуствен интелект в образованието?
Не е забрана, нито задължение: насоките от 16 февруари 2024 са без задължителен или обвързващ характер, а визията от 28 януари 2026 иска поетапно и възрастово съобразено въвеждане, като учителят остава водещият фактор.
Високорисков ли е изкуственият интелект в образованието по закона на ЕС?
Да, за част от приложенията: Приложение III, точка 3 към Регламент (ЕС) 2024/1689 изброява достъп и прием, оценяване на учебните резултати, определяне на нивото на образование и наблюдение на забранено поведение при изпити. Според Регламент (ЕС) 2026/1744 правилата за такива системи се прилагат от 2 декември 2027. Други приложения не са изброени в тази точка; преценката за конкретен случай е правна работа.
Има ли обучение на учители по изкуствен интелект?
Да. В регистъра на ИРОПК към 22.09.2026 има 148 одобрени програми, отнесени към темата ИИ, всички на външни организации, не наши.
Може ли чатбот с изкуствен интелект да се ползва в училище?
МОН не забранява; в насоките за оценяването е казано, че учителите не трябва в никакъв момент да се предоверяват на ИИ и да го ползват само като помощно средство. Насоките от 16 февруари 2024 са без задължителен или обвързващ характер.
Сродни страници
Произход на страницата
Подготвено от: Екипът на EduFacturing. Проверено на: .
- Първичен източник: S10/DATA/izvori/mon-vizia-ii-novina.txt
- Първичен източник: S10/DATA/izvori/mon-nasoki-ii-novina.txt
- Първичен източник: S10/DATA/izvori/mon-platforma-stem-ii.txt
- Първичен източник: S10/DATA/izvori/ai-act-2024-1689-bg.txt
- Wiki: docs/research/2026-09-22--lekcii-sponsori/evidence/raw/iropk-3d-ai-stem.json
- Първичен източник: S10/DATA/izvori/stemvchas-nachalo.txt
- Wiki: concepts/stem-education.md
- Wiki: sources/2026-05/780b8dd4--profile.md
- Първичен източник: S10/DATA/izvori/stem-mon-centres.txt
- Първичен източник: S10/DATA/izvori/ai-omnibus-2026-1744-en.txt